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从上面知识创新的过程中可以看到，一切有新意的创新知识都依托于背景知识，是对原有特定知识领域的一个扩展。随着实践的发展、认识范围的扩大，新知识、新问题曾出不穷，某一阶段获得的创新知识又可作为另一阶段的背景知识加以利用，从而形成一个更大的知识库，是一个循环的过程。

2概念、知识格在知识创新过程中的应用

从以上的分析可知，在知识创新过程中，概念的形成与表示是其关键步骤，也是组成知识的基本单位，要想从背景知识中准确、快速的提取出有意义的概念，使用一种好的方法对其进行有效的组织显得尤为重要。

2.2.1概念图与概念格（知识的获得）

概念有内涵和外延之分，内涵即概念的含义，指明了概念所反映的事物是什么，即所有被反映对象的属性集合，通常用下定义的方式给予表示；而外延，表示概念的通用范围，指明了概念包含哪些事物，即属于这个概念的所有对象集合。

在进行知识创新的背景知识中，不同概念之间需要相互贯通与重组，可用图示的方式对其进行描述，最一般的、最概括的概念置于最上层，从属的概念置于最底层，然后中间用线连接，形成一种层次结构，即构成了所谓的概念图。可以说，概念构图是一种将隐形知识显形化、非结构化知识结构化以便获得新知识的有效策略，概念图的建构总结为以下几个过程：

（1）确定概念，从选定的知识领域中，选定关键概念（研究对象）和与其相关的概念，进行汇总，列出一张“关键概念一览表”；

（2）排序，把概念性最强、最一般的概念置于顶层，依次向下，概念性较小的放于较低层次，形成概念的层次结构；

（3）连接，在对概念理解的基础上，把每一对相关的概念用线连接，并在连线上标明两个概念之间的意义关系；

（4）反思完善，通过进一步的学习与思考，对所构造的概念图进行随时的调整。